课程特色：主题阅读精读与泛读，着重高中阶段基础语法的重点讲解和基础阅读能力的培养;会基础句型的翻译，和基础语法的灵活运用。　　专题讲解涵盖英语考试中听力、语法、选词、完型、阅读、翻译、写作七大模块。针对每一个模块，介绍题型特点、考查要求和解题技巧，让同学们对各个题型都有一个全面综合的了解。同时结合典型例题，详细分析解题思路和解题步骤，从而一一突破英语考试中的各个模块。　　模拟测试卷的设置，让同学对前一阶段的学习进行总结和归纳，从而正确评估和调整自己!　　建议：　　在暑期中提前适应高中的教学，认真完成老师布置的课后作业;不懂马上就问，为开学后打下良好的基础，争取能够在开学以后的学习中能有所领先;建立高中语法框架，为高中的英语学习树立信心。掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。课前预习。这是提高听课效果的一个重要策略。只要每节课前把本次课将要讲授的内容进行预习，初步熟悉课程内容，找到听课和理解的重点、难点、疑点，记下自己的困惑之处、薄弱环节，带着问题进课堂，就能更好地抢占先机，也就能更好地跟着老师的步伐，透彻地理解本课的内容。当然，既然是预习，也就不用太深刻，只要稍微看一下就行了。做好笔记。俗话说：好记性不如烂笔头，再灵敏的脑袋也无法抗拒时间的消磨。做笔记是一种很好的辅助方法，它可以帮助我们克服大脑记忆的限制，提示我们回忆课堂教学内容。但是做笔记不能是对上课内容的机械复制，它更是一个思考的过程。做笔记一定要取舍得当，详略适中，重点是老师提示的重点和自己不会的难点。
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